Arthur A. Lumsdaine

Autor: Leandro Alegsa Data de criação: 26 de janeiro de 2021

Arthur Allen Lumsdaine (1913-1989) foi um psicólogo americano aplicado que pesquisou o uso da mídia e programou o aprendizado. Art Lumsdaine serviu como soldado no Exército dos EUA na Segunda Guerra Mundial. Ele retornou para fazer um doutorado em psicologia na Universidade de Stanford (premiado em 1949).

O serviço no Exército lhe mostrou o papel crucial desempenhado pelo treinamento em qualquer grande exército recrutado da população em geral. O principal trabalho de Lumsdaine foi sobre a eficácia da mídia para treinamento e educação. Ele também trabalhou na investigação experimental da mudança de atitude. Ele desempenhou um papel de liderança na onda pós Segunda Guerra Mundial de psicólogos experimentais que trabalharam sobre os princípios da educação e treinamento. Lumsdaine viu o potencial das máquinas de ensino e da instrução programada e ajudou no seu desenvolvimento. Art foi membro da Associação Americana para o Progresso da Ciência, bem como da Associação Americana de Psicologia (APA). Ele foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA (1967-1970), foi Presidente da Divisão de Psicologia Educacional (1968-1969), e foi editor associado da Psicologia Contemporânea por oito anos.

Principais obras

Lumsdaine A.A. 1947. A pesquisa experimental e o aperfeiçoamento do ensino de filmes. Tela Educacional 26, 254/5.
Lumsdaine A.A. 1949. Facilidade de aprendizagem com símbolos pictóricos e verbais. Tese de doutorado inédita, Universidade de Stanford.
Hovland C.I; Lumsdaine A.A. & Sheffield F.D. 1949. Experiências em comunicação de massa. Princeton University Press.
Lumsdaine A.A. 1953. Pesquisa audiovisual na Força Aérea Americana. AV Communication Review 1, 76-90.
Maio M.A. & Lumsdaine A.A. 1958. Aprendendo com os filmes. Imprensa da Universidade de Yale.
Lumsdaine A.A. 1959. Automatização parcial e mais completa do ensino em situações de aprendizagem em grupo e individual. Em E.H. Galanter (ed) Automatização do ensino: o estado da arte. Nova Iorque: Wiley, 147-166.
Lumsdaine A.A. 1959. Máquinas de ensino e materiais auto-instrucionais. AV Communication Review 7, 163-181.
Lumsdaine A.A. & Glaser R. (eds) 1960. Máquinas de ensino e aprendizagem programada: um livro de origem. Washington DC: Associação Nacional de Educação.
Lumsdaine A.A. 1961. Algumas diferenças na abordagem da programação da instrução. Em Lysaught J.P. (ed) Programmed learning: evolução dos princípios e aplicações industriais. Ann Arbor: Foundation for Research on Human Behavior, 37-52.
Lumsdaine A.A. (ed) 1961. Resposta do estudante em instrução programada: um simpósio. Washington DC: National Academy of Sciences-National Research Council, publicação #943.
Lumsdaine A.A. & Roshal S.M. 1962. Pesquisa experimental sobre mídia educacional. University of California Press.
Lumsdaine A.A. 1962, publicada em 1965. Pesquisa experimental sobre dispositivos e materiais de instrução. Em Glaser R. (ed) Pesquisa e educação em treinamento. Nova Iorque: Wiley, 247-294.
Lumsdaine A.A. 1963. Instrumentos e mídia de instrução. Em Gage N.L. (ed) Handbook of research on teaching. Um projeto da Associação Americana de Pesquisa Educacional. Chicago: Rand McNally, 583-682.
Lumsdaine A.A. 1965. Avaliando a eficácia de programas instrucionais. Em Glaser R. (ed) Máquinas de ensino e aprendizagem programada II: dados e instruções. Em Washington DC: Associação Nacional de Educação, 267-320.
Wittrock M.C. & Lumsdaine A.A. 1977. Psicologia instrucional. Em Rosenzweig M.R. & Porter L.W. (eds) Revisão anual da psicologia, 28. Palo Alto: Revisões anuais.

Perguntas e Respostas

P: Quem era Arthur Allen Lumsdaine?

R: Arthur Allen Lumsdaine era um psicólogo americano aplicado que pesquisou o uso da mídia e programou o aprendizado.

P: Que papel Lumsdaine desempenhou durante a Segunda Guerra Mundial?

R: Lumsdaine serviu como soldado no Exército dos Estados Unidos durante a Segunda Guerra Mundial.

P: O que a experiência de Lumsdaine no Exército lhe mostrou?

R: A experiência de Lumsdaine no Exército lhe mostrou o papel crucial desempenhado pelo treinamento em qualquer grande exército recrutado da população em geral.

P: Qual era a principal área de trabalho de Lumsdaine em psicologia?

R: A principal área de trabalho de Lumsdaine era sobre a eficácia da mídia para treinamento e educação.

P: A Lumsdaine trabalhou em mais alguma coisa além da eficácia da mídia?

R: Sim, Lumsdaine também trabalhou na investigação experimental da mudança de atitude.

P: Qual foi o papel da Lumsdaine no desenvolvimento de máquinas de ensino e na instrução programada?

R: Lumsdaine viu o potencial das máquinas de ensino e da instrução programada e ajudou no desenvolvimento delas.

P: Quais foram algumas das realizações de Lumsdaine dentro da Associação Americana de Psicologia?

R: Lumsdaine foi membro da Associação Americana para o Progresso da Ciência, bem como da Associação Americana de Psicologia. Ele foi membro do Conselho de Assuntos Científicos da APA (1967-1970), foi Presidente da Divisão de Psicologia Educacional (1968-1969), e foi editor associado da Psicologia Contemporânea por oito anos.