Comportamentalismo
O comportamento é uma abordagem para estudar o comportamento baseada apenas no que pode ser visto diretamente. Os comportamentalistas se concentram nas relações entre estímulos e respostas.
Qualidades invisíveis como estados de espírito (qualquer condição que seja significativamente diferente de um estado de vigília normal, por exemplo, como resultado de medo ou ansiedade) não foram utilizadas neste tipo de estudo, mesmo sabendo que a mente desempenha um papel em todos os comportamentos avançados dos animais. O comportamento afirma que o comportamento pode ser estudado sem saber qual é a fisiologia de um evento, e sem usar teorias como a da mente. Por definição, todo comportamento pode ser observado.
O comportamento também se baseou em outra idéia, de que todo comportamento humano foi aprendido. Os comportamentalistas acreditavam que o comportamento poderia ser explicado pelo condicionamento clássico ou operante. Isto é o aprendizado como resultado de influências de experiências passadas. Entretanto, os behavioristas negavam a importância de comportamentos herdados, instintos (inclinação inerente de um organismo vivo), ou tendência herdada de comportamento. Eles não acreditavam, ou ignoravam, a idéia de hereditariedade (passagem de traços aos descendentes dos pais), que algo pode vir dos genes de uma pessoa. Esta era a idéia da tábua em branco, que os bebês nascem com a mente limpa e vazia. Os seres humanos, quando nascem, são considerados sem experiência mental ou conhecimento, e que tudo é aprendido depois que crescem. A premissa da tábua rasa é oposta pela psicologia evolucionária moderna.
Os principais colaboradores, cientistas do campo do comportamentalismo incluem C. Lloyd Morgan, Ivan Pavlov, Edward Thorndike, John B. Watson e B.F. Skinner.
Pavlov pesquisou o condicionamento clássico através do uso de cães e sua capacidade natural de salivar, produzir água em sua boca. Thorndike e Watson rejeitaram métodos introspectivos, olhando para seus próprios pensamentos e sentimentos conscientes. Eles queriam restringir a psicologia a métodos experimentais. A pesquisa de Skinner se concentrava principalmente na formação de comportamentos usando reforços positivos (recompensas em vez de punições).
Hoje, as idéias do comportamentalismo são utilizadas na terapia cognitivo-comportamental. A terapia cognitivo-comportamental pode ajudar as pessoas a lidar com ansiedades e fobias, assim como com certas formas de dependência.
Como teoria científica, o comportamentalismo tem sido substituído em grande parte pela psicologia cognitiva.
Acondicionamento
O ato de condicionamento é quando um comportamento desejado é feito através de treinamento. Isto é feito através do emparelhamento de estímulos com um comportamento específico. Alguns comportamentos são reflexos naturais com os quais as pessoas (e os animais) nascem. Os bebês nascem com reflexos herdados que os ajudam a comer, se comunicar e sobreviver. Estes reflexos são incondicionados, não são ensinados ao bebê.
Condicionamento clássico
O condicionamento clássico (também conhecido como condicionamentopavloviano) é quando um estímulo condicionado causa uma resposta incondicionada. Isto explica como as pessoas obtiveram novas respostas a diferentes estímulos.
Outro exemplo de uma resposta não condicionada é quando o vento sopra nos olhos de uma pessoa e ela pisca automaticamente para evitar que o pó ou algo entre neles. Este é um reflexo que é inato.
O condicionamento do medo é quando um estímulo anteriormente neutro é usado para despertar o medo. Um exemplo principal é a experiência Little Albert de Watson e Rayner. Os pesquisadores testaram as reações emocionais dos bebês. Descobriram que o Little Albert reagiria a um barulho alto e, conseqüentemente, condicionou esse barulho para despertar o medo quando ele viu um rato branco. Isto veio a ser conhecido como "resposta emocional condicionada". Após um período de tempo, Little Albert chorava quando via um rato branco ou qualquer coisa pequena e branca, até mesmo seu animal de pelúcia.
Condicionamento do operador
O condicionamentooperante também é conhecido como condicionamento instrumental. Ele foi estudado por Thorndike e Skinner.
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Perguntas e Respostas
P: O que é comportamentalismo?
R: Comportamento é uma abordagem ao estudo do comportamento baseada apenas no que pode ser visto diretamente. Ele se concentra nas relações entre estímulos e respostas, e afirma que o comportamento pode ser estudado sem saber qual é a fisiologia de um evento ou usando teorias como a da mente.
P: O que os behavioristas acreditavam sobre o comportamento humano?
R: Os behavioristas acreditavam que todo comportamento humano era aprendido por meio de condicionamentos clássicos ou operantes, o que é aprendizado como resultado de influências de experiências passadas. Eles negavam a importância de comportamentos herdados, instintos, ou tendências herdadas de comportamento.
P: Quem foram os principais colaboradores no campo do comportamentalismo?
R: Entre os principais colaboradores no campo do comportamentalismo estão C. Lloyd Morgan, Ivan Pavlov, Edward Thorndike, John B. Watson e B.F. Skinner.
P: Que pesquisa Pavlov conduziu?
R: Pavlov pesquisou o condicionamento clássico através do uso de cães e sua habilidade natural de salivar, produzir água em suas bocas.
P: Como Thorndike e Watson encararam a introspecção?
R: Thorndike e Watson rejeitaram olhar para os próprios pensamentos e sentimentos conscientes ("Introspecção"). Eles queriam restringir a psicologia a métodos experimentais.
P: Em que tipo de pesquisa Skinner se concentrou?
R: A pesquisa de Skinner se concentrava principalmente na formação de comportamentos usando reforços positivos (recompensas em vez de punições).
P: Como a psicologia evolucionária moderna tem desafiado a premissa da tábua rasa?
R: A premissa da lousa em branco é oposta pela psicologia evolucionária moderna, que sugere que os humanos nascem com experiência mental ou conhecimento, em vez de nascer com a mente limpa e vazia, onde tudo deve ser aprendido depois de crescerem.
